国家开放大学优质资源展示
主讲专家：

1、 “全国教师教育网络联盟”副理事长单位，现代远程教育与培训领域主力军。 2、国家开放大学，开展学历和非学历融合沟通的继续教育；推进信息技术与教育培训的深度融合，搭建学分银行和终身学习“立交桥”。 3、2012年5月29日，获得国家“国培计划”教师远程培训机构资质。 4、2013年9月, 教师工作司批准立项，开展“教师队伍建设示范项目”——“教师终身教育学分银行建设”，依托国家学分银行相关成果与资源，高起点推进“教师培训学分银行”建设，并将学前项目、信息技术应用能力提升工程作为教师终身教育学分银行建设试点项目。

专题一：《指南》概述
主讲专家：李季湄

本专题阐释了《指南》的研制背景，简释了与《指南》文本有关的概念与观点，分析和说明了《指南》的架构与内涵，明确了正确贯彻《指南》的原则。

专题二：《指南》健康领域解读
主讲专家：刘馨

本专题简述了健康领域对幼儿发展的价值与幼儿身心发展的年龄特点，具体阐述了《指南》健康领域的目标内涵。同时，围绕《指南》健康领域的教育建议，从实践层面上概括了实现幼儿健康领域学习与发展目标的基本工作方向以及应注意的几个问题。

专题三：《指南》社会领域解读
主讲专家：冯晓霞

本专题阐释了《指南》社会领域对幼儿发展的发展价值，具体阐释了《指南》社会领域人际交往和社会适应的内涵。同时，基于幼儿在社会领域学习与发展的特点，具体阐释了在社会领域贯彻《指南》的指导要点与开展社会领域教育的注意事项。

专题四：《指南》语言领域解读
主讲专家：周兢 沈心燕

本专题简释了语言发展对于幼儿全面发展的重要价值，具体阐述了《指南》幼儿语言发展的目标要求。同时，明确《指南》有关幼儿语言发展的目标要求,掌握幼儿语言学习与发展的特点和教育要求,是每一个幼儿教育工作者必须获得的专业知识。

专题五：《指南》科学领域解读
主讲专家：彭琦凡 廖丽英

本专题首先阐释了《指南》科学领域的价值定位，接着分别从科学探究和数学认知具体阐释其相应的目标内涵。同时，通过参与式的案例讨论活动，具体分析了运用《指南》开展科学领域教育的方法和应避免的误区与对策。

专题六：《指南》艺术领域解读
主讲专家：华爱华

本专题简述了艺术活动对幼儿发展的价值，并基于这样的价值取向以及艺术自身的特质，阐述了《指南》艺术领域的内容结构。同时，还提出了幼儿艺术学习的特点以及在艺术教育中应注意的问题。

专题七：《指南》在实践中的运用：了解幼儿的学习与发展
主讲专家：鄢超云

本专题首先探讨了了解幼儿学习与发展的必要性与重要性，接着明确有效地利用《指南》来观察、了解幼儿，首先要完整、深入地理解《指南》的结构及其内涵，在头脑中形成幼儿全面学习与发展的整体概念。同时，强调重视观察幼儿在日常生活与游戏中的表现，并具体阐释了运用《指南》了解儿童的策略与注意事项。

专题八：《指南》在实践中的运用：一日生活中的学习与指导
主讲专家：侯莉敏

本专题基于幼儿的学习特点和幼儿园一日生活的价值，结合对一日生活的若干认识问题的分析，阐述了《指南》的实施为什么必须融入一日生活之中，同时对怎样在一日生活中实施《指南》提出了应当注意的问题。

专题九：《指南》在实践中的运用：活动区活动中的学习与指导
主讲专家：华爱华

本专题从幼儿园教师与中小学教师的专业性区别出发，阐述了游戏作为《指南》实施途径的重要意义和价值，并解释了幼儿游戏行为与《指南》所要求的学习与发展之间的关系。强调了活动区活动是幼儿通过游戏进行的自发学习，告诉教师如何以《指南》为依据去创设活动区环境，怎样的材料投放将诱发游戏行为，教师如何在观察分析幼儿游戏行为的前提下介入幼儿的游戏，并以《指南》为抓手推进幼儿的发展。

专题十：《指南》在实践中的运用：集体教学活动中的学习与指导
主讲专家：冯晓霞

本专题首先介绍了幼儿园集体教学的利与弊，并明确了幼儿园集体教学的独特功能。同时具体阐释了恰当处理与一日生活和游戏的关系，是提高集体教学质量的前提。最后指出《指南》相对具体可操作的特点对解决我国当前幼儿园集体教学中存在的许多问题有直接的指导作用，但也容易产生一些误区，需要引起注意。

专题十一：《指南》在实践中的运用：如何向家长宣传《指南》
主讲专家：胡华

本专题从幼儿园教师的责任、幼儿园在幼儿发展中的作用出发，通过案例分析，探讨如何在《指南》的思想指导下开展幼儿园家长工作。