冯晓霞     教授

    北京师范大学教授，《学前教育研究》杂志主编，教育部学前教育专家指导委员会委员，国家开放大学兼职教授。曾任第4、5届中国学前教育研究会理事长兼学术委员会主任。参加教育部《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习和发展指南》等文件的研制和起草工作。主要研究方向为儿童早期发展与教育，幼儿园课程。

    李季湄     教授

    华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授。教育部基础教育课程教材专家工作委员会成员；教育部学前教育专家指导委员会成员；教育部教师指导委员会学前教师指导委员会副主任；教育部课程资源专家委员会学前教育组召集人；儿童心理发展与教育专家。

    近年来主要工作有：作为研制组核心成员，参与《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师教育课程标准》的制定；《中小学幼儿园教师教育教学资格能力标准》幼儿园教师部分执笔人。

    华爱华     教授

    1983年毕业于华东师范大学教育系，现为学前教育与特殊教育学院教授，学前教育系主任，主要研究方向为学前教育基本理论、儿童游戏的理论与实践、0—3岁婴幼儿早期教养指导。

    主要学术兼职：中国学前教育研究会副理事长，游戏与玩具专业委员会主任；中国陶行知研究会常务理事，学前教育专业委员会主任。

    研究成果有：《学前教育启示录》、《幼儿游戏理论》、《教化与造化的智慧》、《托幼机构0—3岁婴幼儿早期教养活动的实践与研究》、《上海市学前教育课程指南解读》，以及发表的论文有“游戏的需要与儿童人格发展”、“幼儿园环境创设中的教育价值取向”、“游戏在幼儿教育中的价值”、“论婴幼儿早教指导中的教与养关系”、“0—3岁婴幼儿早期发展中教与养的关系”、“论幼儿园课程改革的动态特征与教师心态”、“学前教育改革若干问题的文化观照”等。

    周兢     教授

     华东师范大学学前与特殊教育学院教授，华东师大ESEC儿童语言研究中心主任。教育部人文社科重点研究基地华东师大中国文字研究与应用中心研究员；上海市教育委员会幼儿园名师培养基地主持人。

    在高校工作多年来坚持站在教学第一线，注意将科研成果转换到本科生和研究生的教学中去。主讲本科生和研究生课程多门。其中《学前儿童语言教育》2007年入选上海市精品课程。近年负责的中国儿童发展与教育研究团队，获得上海市高等院校优秀教学研究团队奖。 2009年以来先后荣获上海市“育才奖”和宝钢优秀教师奖。

    近十年来出版《汉语儿童语用能力发展》、《学前儿童语言教育》、《普通话儿童语音测验》、《幼儿园语言教育活动设计与组织》、《幼儿园语言文学活动》、《学前特殊儿童教育》等著作，发表有关儿童语言发展和教育专业论文四十篇。学术成果曾获国家教委基础教育教学改革成果三等奖一项，江苏省社会哲学科学研究二等奖两项，江苏省社会哲学科学研究三等奖一项，国家少年儿童图书一等奖一项。

    侯莉敏     教授

    广西师范大学教科院教授、学前教育系主任。教育部学前教育专家指导委员会委员，教育部国培专家，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副主任，世界学前教育组织（OMEP）中国委员会委员，广西教育学会幼儿教育专业委员会理事长，广西师范大学拔尖人才。

    主要从事学前教育基本理论、幼儿园课程、学前教师教育、学前儿童社会性教育等方面的研究和教学，先后主持和参与省、部、地方项目和课题10多项，出版学术著作10余部，发表学术论文50余篇。

    对教师成长寄语：进入21世纪的第10年，我们迎来了学前教育改革的春天，期待全体教师能沐浴在春风，和全体孩子一起，茁壮成长。

    鄢超云     教授

    四川师范大学教育科学学院教授、副院长，教育部学前教育专家指导委员会委员，中国学前教育研究会常务理事、学术委员会委员，中国学前教育研究会社会专委会副主任。四川师范大学处境不利儿童科研创新团队负责人。

    承担了学前教育专业本科生《幼儿园教育评价》、《儿童访谈》，研究生的《教育研究方法》、《学前教育基本理论问题研究》等课程的教学工作。承担省“质量工程”、“解读儿童”资源库建设、“学前教育研究方法”等教学改革项目，主持“幼儿园课程资源开发”、“四川城乡学前教育比较研究”等多项省部级课程研究，获中国新闻出版署“三个一百”原创作品奖、省哲社三等奖、省教学成果三等四项。著有《学前教育评价》（高等教育出版社，2010）、（朴素物理理论与儿童科学教育》（江苏教育出版社，2008）等著作五部，在《学前教育研究》、《幼儿教育》等杂志上发表论文几十篇。

    彭琦凡     教授

    福建省幼儿教师培训中心常务副主任，福建幼儿师范高等专科学校教授、培训中心主任；中国学前教育研究会游戏专委会委员，福建省幼教研究会秘书长；福建省培养省级幼教名师、学科教学带头人导师；福建省高等学校教学名师。

    主要从事学前教育学、幼儿园科学教育、教师专业发展、学前教育研究方法等课程教学，先后承担省、部、地方项目12项，有20多篇研究论文在学术刊物发表，主编或参与编著的教材、教辅12本。

    寄语：让《3-6岁儿童学习与发展指南》引领我们走近孩子、理解孩子，把握核心价值，以适宜的方式支持、引导孩子的学习与发展；让《3-6岁儿童学习与发展指南》帮助我们成长为从容、富有教育智慧的教师。

    刘馨     副教授

    北京师范大学教育学部学前教育研究所，副教授，硕士生导师，中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会副主任。参与教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的研制及国家级培训工作。

    主要研究方向：学前儿童保育与卫生保健、学前儿童体育活动、学前儿童健康教育、0-3岁儿童保育与教育等。主要研究成果：《运动中成长》、《学前儿童体育》、《幼儿体育教育》、《中国学前教育百科全书（健康体育卷）》、《幼儿体育活动设计与指导》、《幼儿卫生保育教程》、“论幼儿身体素质的培养”、“我国部分地区幼儿园安全状况与安全教育调查”、“北京市部分幼儿教师体育活动观念的调查与分析”、 “应重视幼儿体育活动的全面规划”等。

    廖丽英     副研究员

    北京教育科学研究院早期教育研究所副研究员。北京师范大学毕业以来一直从事学前儿童教育研究工作，特别是在学前儿童数学教育领域方面的教学与研究较多。曾发表与学前儿童数学教育有关的论文数篇，主持和参与《学前儿童数学教育》课程的编写与讲学多次。

    沈心燕     特级教师

    北京市特级教师，西城区教育研修学院学前教研部主任。曾在西城区曙光幼儿园担任了十九年幼儿教师的工作；曾担任北京市学前教育名师工作室主持人；曾获西城区第一届百名英才突出贡献人才奖。

    “六五”至“十一五”期间，作为核心组成员参与和承担了多项国家级、市级的研究课题，并在教育部重点研究项目《贯彻幼儿园教育指导纲要的行动计划》、《以园为本教研制度建设的研究》中主持了实验区的工作。其中“反思教研工作，注重教研实效”“园本教研的实践与思考”等经验，都在教育部组织的全国经验交流会上作了专场发言。主持的“园本教研支持策略的研究”和“促进教师主动学习的教研支持方式”的研究成果分别获得2013年获第四届北京市基础教育教学成果一等奖 和 200半年第三届北京市基础教育教学成果二等奖。研究使她在幼儿游戏、幼儿语言教育、教师培养等方面的取得经验。并参与了教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的编写。

    胡华     副教授

    中华女子学院附属实验幼儿园园长及中华女子学院儿童发展与教育学院副教授。主研方向：家庭教育、幼儿教师专业化成长、幼儿园管理等领域的研究与教学工作。

    1986年，毕业于北京师范大学教育系学前教育专业，在北京市幼儿师范学校从事《幼儿教育学》等专业课的教学工作，同时担任北京市幼儿园园长及教师的在职培训工作。2000年，调入中国儿童中心科研处从事儿童教育的科研与幼儿园管理工作。期间，参与了联合国儿童基金会“婴幼儿家庭养护支持中心”项目的开发与教材编写工作，亦担任北京市“十五”期间幼儿教师继续教育项目的培训专家。2003年，调入中华女子学院，完成其附属实验幼儿园的前期创办与管理工作。

    研究成果：《北京市幼儿教师“十五”继续教育课程的框架研究》，联合国儿童基金会《社区儿童早期综合发展项目的研究》等。由胡华担任课题负责人，带领教师参与的课题主要有，全国教育科学“十五”规划重点研究项目课题中的子课题《儿童创造性人格与幽默感之间关系的研究》，中国学前教育研究会“十一五”课题《幼儿教师需求层次的调查研究》等。这些研究均取得了丰硕的成果，它们分别被以文章、出版物等形式发表、出版。

    在理论与实践的探索中，胡华老师提出了“一花一世界”的办学理念，并逐渐将其付诸实践。在幼儿园里，每个儿童都被重视，每个儿童都有独特的价值，每个儿童都能够寻找到展示自己精神世界、学习方式、情感方式的舞台。中华女子学院附属实验幼儿园也因其鲜明的办学特色，成为具有相当社会影响力的专业幼儿教育机构。